السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
بعد التحية أود أن آخذ رأي حضرتكم عن تلميذ لدي في الصف الثالث الابتدائي والجميع يشتكي منه بسبب عنفه وغضبه الدائم وأيضَا استخدامه لألفاظ خارجة طوال الوقت، وأيضَا ضعف مستواه التعليمي وخصوصَا في المهارات الكتابية.
ما هي الاستراتيجية التي يجب اتباعها معه للتقليل من حالات الغضب والعنف التي تجتاحه؟
وأيضَا لدي تلميذ في الصف الخامس والده عندة 72 عام ووالدته عندها 25 عام وهو من الواضح أنه مدلل. ويشتكي منه جميع المدرسين بسبب عدم اتباعة للقواعد المدرسية وأيضَا استخدامة الدائم للشتائم والألفاظ الخارجة
أرجو توضيح كيفية التعامل معه في ظل عدم تعاون الوالدين معنا.
ولكم جزيل الشكر
19/10/2014
رد المستشار
شكراً على استعمالك الموقع.
ليس من السهل إعطاء النصيحة الخاصة بالحالات بدون تفاصيل أكثر. رغم ذلك فلا بأس من الإشارة إلى الخطوط العريضة في هذا المجال.
1- الطفل الأول: لا شك بأن الطفل الأول يعاني من صعوبات تعليمية ولابد من تشخيص هذا الضعف من قبل المشرف النفسي التعليمي في المدرسة. كذلك يستحسن الحديث مع الوالدين حول سلوكه في البيت وتوضيح إن كانت هناك علامات تشير إلى اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ADHD.
يستحسن الانتباه إلى الصف الذي ينتمي إليه وإن كان بحاجة إلى دروس إضافية بمفرده أو في صف خاص للطلبة ذوي الاحتياجات التعليمية.
من الأفضل أن يتولى الإشراف عليه ومتابعته معلم واحد ويتم تخصيص ساعة أسبوعياً للحديث مع الطفل.
2 - الطفل الثاني: لا شك بأن هذا الطفل يعاني في البيت وفي المدرسة ولا سبيل لمساعدته إلا بالحديث مع الوالدين.
لا بد من عرضه على المشرف النفسي في المدرسة الخاص بالاحتياجات التعليمية حسب ما ورد أعلاه.
ليس هناك أفضل من زيارة الطفل في البيت والحديث مع الوالدين وملاحظة الظروف البيئية للطفل خارج محيط المدرسة.
التوصيات:
1 - الحديث الصريح مع الطفل أولاً بدون شروط مسبقة يكفي بحدث ذاته للتخفيف من السلوك الرديء
2 - عدم قابلية الطفل على التنافس مع أقرانه تشكل أكثر من 50% من المشكلة أحياناً.
3 - إشراك الوالدين وتوعيتهم لا مفر منه.
وفقك الله.
واقرأ أيضًا :
سلوك الضرر بالنفس Self-Injurious Behaviour م
البلطجة والاعتداء الجنسي م