التعـدد أكدت بعض المدارس الأحدث في مجال علم وطب النفس على ما تلقيناه على يد أستاذنا من أن التركيب الداخلي النفسي إنما هو متعدد. فمن مدرسة ترى هذا التعدد في حالات الذات: الطفل- الراشد- الوالد؛ وصولاً إلى المدرسة الأحدث التي تتصور هذا التعدد أجزاءً يتكون منها "النظام الداخلي" للنفس بحيث تتناغم هذه الأجزاء في حال الصحة، وفي حال المرض تتصارع وتتنافر، وقد يتمرد بعضها فيستولي على قيادة النظام الداخلي، فيحصل الاضطراب، والاعتلال النفسي. اقرأ المزيد
لا وَلا!؛ لا غَـدٌ لا سوفَ يأتي لا وَلا أمـسٌ يَـعـودْ! حـالَـةٌ عُنوانُها.../ ... حـالُ الجُـمـودْ! نَـحْـنُ في زِنـزانَـةٍ!/ مِـفْـتَـاحُـهـا سَدٌّ سَدُودْ والجَدَارُ الصَّلْدُ صَخْرِيٌّ عَنُودْ لا غَـدٌ لا سوفَ يأتي، اقرأ المزيد
هذا بحث يستطلع بعض مساحات التلامس والترابط والتقاطع بين النفس والقرآن في مساحتي الفهم النظري، والممارسة العلاجية، تحت عنوان: "بعض المقال فيما بين النفس، والقرآن من اتصال" يتكون من مقدمة، ومبحثين، وخاتمة، ثم قائمة المراجع. يتناول المبحث الأول: مساحة الفهم والتنظير. يتناول المبحث الثاني: مساحات ومستويات وأنواع التأثير العلاجي النفسي للقرآن الكريم.. اقرأ المزيد
كَـثـير!! تَـوَقَّـعْـتُ منْكِ الكثـيـرَ الكـثيـرْ، تَـوَقَّـعْـتُ صَـمْـتَ الخـريـرْ؛ تَـوَقَّـعْـتُ عَـقْـلي يـطيـرْ! تَـوَقَّـعْـتُ جُـبْـنًـا؛ وَغِـشًّـا وَفِـيـرْ! تَـوَقَّـعْـتُ أرْضَى بِبَعْضِ الضميـرْ تَـوَقَّـعْـتُ... لكـنَّ هـذا كَـثيـرْ! فـهـذا اغْـتِيـالُ الإلـهِ الكـبيـرْ!؛ وَخَـفْـضُ السماءِ الأخـيـرْ! اقرأ المزيد
انتشرت طوال السنين الماضية خطابات الحث على التفكير وإعمال العقل والتثقيف متخذة أحيانا نبرة لوم وتعالى على الآخرين الجهلاء وأحيانا نبرة استفاقية نهضوية ولم تنتشر بالتوازي خطابات تحث على الفاعلية أو الإيجابية بل يمكننا القول أنها خفتت حيث كانت منتشرة بالفعل في فترات سابقة على الحالة الانتكاسية الحالية للشعوب العربية. في ظل تلك الحالة كثيرا ما نسمع لوم للإنسان الذي اقرأ المزيد
هـزيمهْ! (1) أنـتِ أنـتِ، أنـتِ أوقَـدْتِ المصابيحَ القـديـمَـهْ! أنــتِ أنــتِ؛ أنـتِ أطـفأتِ المـصـابيحَ القـديـمـهْ! يا دَمي الساري ويا روحي الهَضِـيمَهْ (2) إنَّ إطْـلاقَ نفـيرٍ واحِـدٍ للحَرْبِ/ منْ أجْـلِ التي أنتِ جَـريـمـهْ وَاسْـتِـبـاقٌ مُـسْـتَـفِـزٌ للهـزيـمـهْ! أنـتِ أنــتِ، اقرأ المزيد
جُنُودُ الفَتْحِ يَا جُنودَ الفَتْحِ قَدْ آنَ الأوانْ ثَوْرَةٌ شَمّاءُ يَذْرُوها الزّمانْ جَاءَ نَصْرُ اللهِ، وانْداحَ الهَوَانْ ************* كُلُّنا فَوقَ طريقِ المَجْدِ آتِي جاءَ فَتْحٌ من فُتوحِ القَدْرِ في جِراحِ السُّحْبِ، دَمْعِ المَطَرِ في نِداءِ الأرضِ، نَوْحِ الحَجَرِ ************* غِضْبَةٌ سَوداءُ في لَيلِ الطُّغاةِ اقرأ المزيد
هناك العديد من العوامل التي تتبادر إلـى الذهن عند علاج اضطراب عجز الانتباه فرط الحركة. الكثير من الأطفال والمراهقين ينتقلون من خدمات الطب النفسي للأطفال واليافعين إلى مراكز الطب النفس للبالغين وما يقارب 70% منهم يعانون من أعراض مترسبة أو إضافية ويستوفون معايير الاضطراب التشخيصية. هناك أيضاً من البالغين الذي يشتكون من أعراض معرفية تسبق ظهور مشاكل أخرى بالإضافة إلى أعراض سلوكية ويصلون إلى مراكز الطب النفسي للبالغين مباشرة. كذلك هناك من يأتون لعلاج الاكتئاب والقلق والإدمان وبعد ذلك يتم ملاحظة أعراض مترسبة يتم تفسيرها باضطراب عجز الانتباه فرط الحركة. اقرأ المزيد
على الأرجح أنه في العام ١٩٨٦ تقابلت مع أخي وصديقي وائل محمد أحمد -الذي سيبرز لقب أبو هندي فيما بعد - لأول مرة. في نفس العام كان العرض الأول لفيلم «عودة مواطن» حيث "شاكر" يحيى الفخراني يعود إلى مصر بعد غياب سنوات في الخليج. وائل وأنا أيضا عدنا لدخول كلية الطب بعد اغتراب في الخليج -كل مع والديه وإخوته- إلا أن فترة مكوث وائل هناك كانت أطول، وربما تأثره بها كان أكبر!! اقرأ المزيد
منذ فترة يتم استيعاب اضطراب عجز الانتباه فرط الحركة اضطرابا في النماء العصبي يظهر عادة في مرحلة الطفولة، ولكنه أيضاً قد يمتد طوال فترة الحياة. تشخيصه شائع هذه الأيام في الأطفال والدراسات الميدانية تشير إلى أن 6-8% من الأطفال يعانون من الاضطراب الذي يظهر لأول مرة في مرحلة قبل المدرسة أو مبكراً في المرحلة الابتدائية. هذه الأيام لا يقتصر تشخيص الاضطراب على الأطفال فقط ومعدل انتشاره استناداً إلى الدراسات1 هو ثلثي انتشاره في الأطفال أو 4.4%. اقرأ المزيد
